Rezension

Peter Erath/ Eva Sandner: Unternehmen Kita. Wie Teams unter veränderten Rahmenbedingungen erfolgreich handeln. München: Don Bosco 2007, 160 Seiten, EUR 14,90 - direkt bestellen durch anklicken

Die PISA-Studien, die von den Bundesländern veröffentlichten Bildungspläne, Sparzwänge, die vielerorts erfolgte Umstellung auf die kindbezogene Förderung, die zunehmende Konkurrenz zwischen Kindertageseinrichtungen aufgrund zurückgehender Kinderzahlen und das Auftreten einer wenn auch noch kleinen Anzahl privater Träger mit besonderen Betreuungsangeboten fordern Träger, Leiter/innen und Erzieher/innen heraus, ihre bisherige Arbeit zu überdenken.

Peter Erath und Eva Sandner stellen im ersten Kapitel ihres Buches die gerade skizzierte Situation zunächst in ihren historischen Kontext: Sie verfolgen die Geschichte der Kindertagesbetreuung von den Bewahranstalten über die funktionsorientierte Pädagogik in Folge des Sputnikschocks und den kritischen Situationsansatz der 1970er Jahre bis hin zur aktuellen Diskussion um den Kindergarten als Bildungseinrichtung und/oder Dienstleistungsunternehmen. Ferner werden die gestiegenen Erwartungen von Eltern, Trägern, Kommunen, Politik und Gesellschaft herausgestellt.

Im zweiten Kapitel thematisieren Erath und Sandner zunächst die Neue Steuerung, die mit Methoden wie Contracting, Controlling, die Vergabe von Gütesiegeln oder Akkreditierungsverfahren mehr Effizienz, Effektivität und Qualität erreichen möchte. Dann gehen sie auf die Pro-Kopf-Förderung und die damit verbundenen Vor- und Nachteile ein. Schließlich diskutieren sie die Bildungspläne, die als eine Reaktion auf die durch die PISA-Studien hervorgerufene Bildungsdebatte von den Bundesländern verabschiedet wurden. Sie vergleichen die verschiedenen Pläne und problematisieren deren Umsetzung in die Praxis.

Im dritten Kapitel betonen Erath und Sandner vor dem Hintergrund der zuvor beschriebenen Situation, wie wichtig heute in Kindertageseinrichtungen das Managen, die Steuerung über Kennzahlen, die Motivierung der Mitarbeiter/innen, die Optimierung von Strukturen, das Fundraising und die Qualitätssicherung geworden sind. Hier sei vor allem die Kita-Leitung gefragt, die ständig das Angebot an den Bedarf anpassen, das konzeptionelle Design weiterentwickeln und die praktische Arbeit bewerten müsse. Weitere wichtige Aufgaben seien die Dokumentation der kindlichen Entwicklung, die Nutzung des Teams z.B. als Planungsgruppe oder Qualitätszirkel, die gezielte Personalentwicklung, die ständige Weiterbildung, die Öffentlichkeitsarbeit und das Beschwerdemanagement.

Im vierten Kapitel stellen Erath und Sandner das von ihnen entwickelte Qualitätshandbuch und dessen Bestandteile vor, bevor sie dann im fünften Kapitel mehrere Kindertageseinrichtungen präsentieren, welche die neuen Herausforderungen erfolgreich bewältigt haben - z.B. mit Hilfe von Portfolios, eines Excel-Berechnungsprogramms für Elternbeiträge oder ein Dokumentationsprogramm zur Umsetzung von Bildungsplänen. Damit endet das Buch relativ abrupt.

Das gut strukturierte und interessant geschriebene Buch kann Trägern, Kita-Leiter/innen und Erzieher/innen empfohlen werden. Es gibt einen umfassenden Überblick über die angesprochenen Themen, enthält aber z.B. keine direkt einsetzbaren Fragebögen oder Checklisten (außer als illustrierende Beispiele).