Rezension

Friedrich Linderkamp, Matthias Grünke (Hrsg.): Lern- und Verhaltensstörungen. Genese - Diagnostik - Intervention. Weinheim, Basel: BeltzPVU 2007, 378 Seiten, EUR 32,90 - direkt bestellen durch anklicken

In diesem von den Professoren Friedrich Linderkamp und Matthias Grünke herausgegebenen Sammelband befinden sich 30 Beiträge verschiedener Autor/innen, die folgende Themenbereiche abdecken:

• Klassifikation, Prävalenz und Prognostik von Lern- und Verhaltensstörungen
• Biopsychosoziale Erklärungsansätze und kognitive Bedingungsfaktoren
• Diagnostische Verfahren (für verschiedene Auffälligkeiten wie z.B. Schulleistungsstörungen, kognitive Beeinträchtigungen, Verhaltensstörungen und Ängste)
• Kind zentrierte Interventionen (z.B. operante und kognitiv-behaviorale Methoden, Förderung des Lesens, Schreibens bzw. Rechnens, Therapien bei aggressiven Störungen, bei ADHS bzw. Angststörungen, Entspannungsverfahren)
• Familien zentrierte Interventionen (wie Elternberatung, Familientherapie und Elterntraining)
• Kontext orientierte Interventionen (wie Förderung im Unterricht oder Verbesserung der Qualität von Schule und Unterricht)

Ätiologie, Diagnostik und Therapie von Lern- und Verhaltensstörungen werden unter Berücksichtigung von Beeinträchtigungen kognitiver Leistungen und der Handlungsregulation in ihrer ganzen Komplexität abgehandelt, wobei z.B. auch auf neuartige Computer gestützte diagnostische Verfahren und auf die Evaluation von Interventionen eingegangen wird.

Die Kapitel wurden von ca. 40 renommierten Fachleuten verfasst - was nicht nur eine hohe Qualität der Texte, sondern auch die Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven und Handlungsansätze garantiert. So entstand ein umfassendes und gut lesbares Lehrbuch für Studierende und Praktiker/innen der Psychologie und Sonderpädagogik.