Barbara Perras

"Aya - Ein kugeliges Kombinationsspiel von Mike Reilly" (Preis: 45,95 EUR; bestellen durch anklicken) besteht aus

• einer Kugelbahn,
• 5 blauen und 4 gelben Holzkugeln mit ca. 2 cm Durchmesser,
• 39 Spielkarten, davon 28 mit dunkelblauem und 11 mit hellblauem Hintergrund, sowie
• einer Spielanleitung (für den Kindergarten unbedeutend).

Die Kugelbahn aus schwarzem Holz und silbernem Metall ist ca. 40 cm lang, 10 cm hoch und 5 cm tief. Mittels einer innen liegenden Schiene können die 9 Holzkugeln verstaut und mit dem Stapel Spielkarten - von oben eingesteckt - begrenzt werden. So ist das Spiel schnell und praktisch ohne Karton aufgeräumt.

Die Kugelbahn besteht aus einer mittleren Spielmulde für 5 Kugeln und zwei seitlichen Randzonen als "Parkplätze" für je 2 Kugeln. Zu Beginn des Spiels werden die Kugeln in eher zufälliger Farbanordnung 2 - 5 - 2 in die Schiene gelegt. Bei jedem Spielzug kann die Farbkombination verändert werden, jedoch nicht die mengenmäßige Verteilung innerhalb der Kugelbahnbereiche.

Die Spielkarten werden in 5 Stapel mit dunkelblauem Hintergrund und 2 Stapel mit hellblauem Hintergrund sortiert. So liegen bis kurz vor Ende des Spiels immer 7 mögliche Farbvarianten oben auf bereit (z.B. 1 blaue - 1 gelbe - 3 blaue Kugeln, 2 gelbe - 2 blaue - 1 gelbe Kugel usw.). Der dunkelblaue Hintergrund erlaubt einen, der hellblaue zwei Spielzüge, danach muss in der mittleren Mulde mit den Kugeln dasselbe Farbmuster entstanden sein, welches auf der jeweiligen Karte abgebildet ist.

Der Standardzug findet immer von der Mitte, also den 5 innen liegenden Kugeln, nach ganz außen statt. Von dort wird mit der entnommenen Kugel die innere der Kugeln aus den Randbereichen (entweder rechts oder links) in die Mittelmulde geschoben, so dass dort nach dem Spielzug wieder 5 Kugeln sind. Ein Ausnahmezug darf nur erfolgen, wenn die Kugeln so gleichmäßig verteilt sind, dass kein weiterer Spielzug möglich ist. Sie werden dann neu gemischt.

Bei jedem Spielzug muss das Kind zunächst die 5 innen liegenden Kugeln überblicken. Anschließend erfolgt eine Zuordnung des begreifbaren dreidimensionalen Materials zu einer möglichen Bildkarte. Dabei müssen nun auch die Randbereiche in die Überlegungen mit einbezogen werden. Für kleinere Kinder kann der Spielbereich auf die Innenmulde mit 5 Kugeln begrenzt werden, und die Spielzüge sollen nur in diesem Raum stattfinden.

Bei diesem Spiel lernen die Kinder, mit dem sehr motivierenden Material der Kugelbahn bewegte und begreifbare Prozesse bildlichen Darstellungen zuzuordnen. Dabei können die Spielkarten gedreht werden, so dass zunächst die spiegelbildliche Darstellung in eine verständliche Position gebracht werden kann. Später, wenn es um Zeit geht, ist dieser Drehprozess bereits gedanklich verinnerlicht.

Einfache mathematische Aufgaben, Addieren und Subtrahieren, werden mit Hand und Kopf in Bewegung spielerisch eingeübt. Der Zahlenraum bis 5 (oder 9) wird damit gefestigt und bildet die Basis für das künftige Rechnen. Statt 1 blau - 2 gelb - 2 blau steht irgendwann die Gleichung 1+2+2=5 ...

Am besten wäre es für die Kinder, den Übergang zum Rechnen in der Schule mit dieser Kugelbahn überbrücken zu können: Mit vertrautem Material neue Aufgaben verknüpfen.

Autorin

Barbara Perras, Erzieherin, Motopädagogin, ist Leiterin des Evang. Kindergartens Loderhof in Sulzbach-Rosenberg. Email: birkhof-mit7sinnen@t-online.de