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Bildung, Erziehung, Betreuung
Lesen Sie unter unserer Rubrik Bildung, Erziehung, Betreuung zum Bildungsauftrag der Kita. Hier finden Sie theorie- und praxisbezogene Texte über die Kompetenzentwicklung von Kindern im Sinne eins ganzheitlichen Lernens.
Buchhinweise zu diesen Themen finden Sie hier
- Elementarbildung
- Individuelle Förderung in der Ganztagsschule. Interview mit Mona Beyg
- Bildung
- Individuelle Förderung in der Ganztagsschule
- Gut ist besser als perfekt – Fehlermutigkeit unterstützt Bildungsprozesse
- Vorurteilen, Stereotypen und Diskriminierungen im Kita-Alltag durch biografische Reflexion begegnen
- Essay „Kinder beobachten, ernstnehmen und unterstützen“
- Wie beeinflusst der Besuch einer Kindertageseinrichtung nicht-kognitive Fähigkeiten?
- Ein Bildungsplan für jedes Kind - von der Erstellung eines Individuellen Curriculums und der Reflexion der Güte des Verfahren
- Bildung im Elementarbereich. Die Bildungspläne der Bundesländer der Bundesrepublik Deutschland - Online-Buch
- Selbstbildungsprozesse von und in Kindergruppen
- Philosophische Gedanken für den Kindergartenalltag
- Globales Lernen als Auftrag an die Elementarbildung
- Kindergartenalltag - Eine praxisorientierte Einführung in die Kindergartenarbeit (Teil 2)
- Grundlage Elementarbildung - Der Einfluss frühkindlicher Bildung auf Dispositionen für lebenslanges Lernen
- Für die Zukunft stärken - Stabile Basisbildung in der frühen Kindheit
- Globale Krisen und die Pädagogik in Kindertageseinrichtungen
- Wer profitiert von frühkindlicher Bildung?
- Zum Stand frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen
- "Koffer-Pädagogik"
- Darauf kommt es an im Bildungskonzept
- Ein Plädoyer für den familienergänzenden, nicht den vorschulischen Kindergarten
- "Weg mit den Erzieherinnen, her mit Kleinkindpädagoginnen und Betreuungskräften!"
- Zukunftsforschung - das Wissens- und das Bildungsdelphi
- PISA, Reggio und der Bildungsauftrag des Kindergartens
- Albert Einstein und die Kita Einstein - eine Bildungsgeschichte
- Bedarf die Elementarpädagogik der Schulpädagogik?
- Bildung durch Bilder, Musik, Phantasie oder Wissen?
- Wissenschaftliche Begleitstudien zur Einführung der Bildungspläne in den Kindertageseinrichtungen von Niedersachsen, Rheinland-Pfalz und Schleswig-Holstein
- Frühe Bildung und Qualität in Kindertageseinrichtungen
- Bildungsbereiche und Kompetenzen
- Gemeinsamer Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen
- Umsetzung der JMK-Beschlüsse zum Bildungsauftrag und zur Qualitätssicherung in der Kindertagesbetreuung
- Zur Notwendigkeit einer Individualisierung von Bildungsprozessen
- Individuelle Förderung in Kindertagesstätten: Begründungen, Ziele, Herausforderungen
- Drei Formen der Bildung
- Bildungsforschungsprojekt "Bildungshaus 3-10"
- Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung
- Bildung und Charakter: Zusammenhang von Lebenserfolg und Persönlichkeitsentwicklung
- Bildung: Was müssen und können Kindergärten leisten?
- Anforderungen moderner Elementarerziehung
- Verwandelt Kindergärten in Labors, Ateliers, Wälder!
- Die Kindergartenpraxis an der Schwelle der Industrie- und Konsumgesellschaft zur Wissensgesellschaft
- Bildung fängt im frühen Kindesalter an
- Der Bildungsauftrag des Kindergartens
- Diskussionsentwurf der GEW für einen Rahmenplan frühkindlicher Bildung
- Kindergarten - Dienstleistungsunternehmen oder Bildungseinrichtung?
- PISA und die Folgen: Der Kindergarten zwischen Bildungskatastrophe und Bildungseuphorie
- Bildung in Tageseinrichtungen für Kinder
- Frühe Bildung sichert Zukunftsfähigkeit
- Bildungsbemühungen zwischen Euphorie und Realität: Bildungschancen und -risiken
- Kindergartenalltag - Eine praxisorientierte Einführung in die Kindergartenarbeit (Teil 1)
- Wie viel Bildung schulden wir Kindern?
- Bildung - Erziehung - Betreuung: ein harmonischer Dreiklang
- Bildung, Erziehung, Betreuung
- Erziehen und Bilden für die Zukunft
- Formen und Auswirkungen der Fremdbetreuung
- Die Gesellschaft von morgen - Konsequenzen für das Bildungswesen
- Warum ist ganzheitliches Lernen wichtig?
- Öffnung ins Gemeinwesen: Was brauchen Kinder heute?
- Erziehungs- und Bildungspläne