Kita-Organisation, offene Gruppen

Soziometrie - Teil 2

Von Kerstin Paulussen

Digitaler Transformationsprozess in frühpädagogischen Bildungseinrichtungen?

Von Daniela Schäfer-Pichula

Morgen- und Gesprächskreise - Mikrotransitionen Teil 2

Von Kerstin Paulussen

Soziometrie - Teil 1

Von Kerstin Paulussen

Checkliste: Praxiserprobte und bewährte Merkmale der offenen Arbeit in Kindertagesstätten

Offene Arbeit: Manual zur Checkliste „Praxiserprobte und bewährte Merkmale offener Arbeit in Kindertagesstätten“

Vorspann zur Checkliste: „Praxiserprobte und bewährte Merkmale Offener Arbeit“

Von Hans-Joachim Rohnke

Gute Gruppendynamik braucht Dialog, Kontakt und Beziehung

Formen der Öffnung von Kita-Gruppen: Vor- und Nachteile

Öffnung von Gruppen

Von Ingeborg Becker-Textor

Rituale im pädagogischen Alltag. Der Abschlusskreis

Altershomogene Gruppen - eine weitgehend ungenutzte Alternative

Von Martin R. Textor

Altershomogene und altersgemischte Kita-Gruppen: große Unterschiede zwischen West- und Ostdeutschland

Von Martin R. Textor

Öffnung des Kindergartens

Von Martin R. Textor

"Fachfrauen" im pädagogischen Konzept der offenen Arbeit

Sich Spielraum verschaffen: Öffnungsprozesse in zwei Kindergärten - institutionell, individuell, inklusiv!

Lernen in altersheterogenen Gruppenstrukturen

Eigenverantwortung als handlungsleitendes Prinzip in der offenen Arbeit: Informationen zu Geschichte und Aktualität der "offenen Arbeit"

Zur Aktualität von Öffnungskonzepten in Kindertagesstätten

"Wer A sagt, muss das B nicht fürchten!": Oder: Aktivkindergärten, offene Arbeit und neue Bildungsdebatte

Anforderungen an bedarfsgerechte, familienunterstützende und flexible Angebotsformen der Kindertagesbetreuung

Die Kindertagesstätte als lernende Organisation

Von Burkhard K. Müller

Flexible Angebotsformen der Kindertagesbetreuung

Flexible Öffnungszeiten

Konzeptionelle Aspekte der offenen Arbeit mit Kleinstkindern

Marketing und Kundenorientierung in sozialen Einrichtungen

Von Tina Huttner

Neue Zeiten: Familienzeit, Öffnungszeit und Arbeitszeit

Nicht ganz dicht! - "Fast"- offene Arbeit mit Gruppengefühl

Von Manuela Rodner

Offene Arbeit und Bildung

Von Minette Petri

Selbstwirksamkeit, Selbstbildung und Zumutungen im pädagogischen Konzept der offen arbeitenden Aktivkindergärten

Von der Lust sich einzulassen

Von Peter Blase-Geiger

Educational Change 0 bis 6: Wie Veränderungen im Elementarbereich durch Personal- und Organisationsentwicklung nachhaltig verankert werden können